PESQUISAS SOBRE PRÁTICAS EDUCATIVAS EM AMBIENTES PEDAGÓGICOS NÃO ESCOLARES - Volume II
O manuscrito eletrônico intitulado Pesquisas sobre práticas educativas em ambientes pedagógicos não escolares, em seu Volume II, vinculado aos cursos de Licenciatura do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, na cidade de Natal/RN, tem como foco contribuir para a divulgação de resultados de pesquisas científicas na área da Educação.
Sistematizado para socializar pesquisas sobre espaços educativos não escolares realizadas a partir do ano de 2023, possui caráter interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar, ao receber contribuições de diversas áreas e campos de saberes.
O livro socializa pesquisas sobre Práticas Educativas em Ambientes Pedagógicos Não Escolares, em um segundo volume, distribuídas em 19 (dezenove) capítulos que abordam diversos temas a partir do campo epistêmico da Pedagogia Social.
O manuscrito eletrônico intitulado Pesquisas sobre práticas educativas em ambientes pedagógicos não escolares, em seu Volume II, vinculado aos cursos de Licenciatura do Instituto Federal do Rio Grande do Norte, na cidade de Natal/RN, tem como foco contribuir para a divulgação de resultados de pesquisas científicas na área da Educação.
Sistematizado para socializar pesquisas sobre espaços educativos não escolares realizadas a partir do ano de 2023, possui caráter interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar, ao receber contribuições de diversas áreas e campos de saberes.
O livro socializa pesquisas sobre Práticas Educativas em Ambientes Pedagógicos Não Escolares, em um segundo volume, distribuídas em 19 (dezenove) capítulos que abordam diversos temas a partir do campo epistêmico da Pedagogia Social.
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PESQUISA EM EDUCAÇÃO SOBRE A SURDEZ: DO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES À FORMAÇÃO DE PROFESSORES
O presente e-book intitulado “Pesquisa em educação sobre a Surdez: do processo de inclusão de estudantes à formação de professores” aborda o tema da surdez, com o intuito de problematizar a educação voltada ao combate do preconceito no âmbito escolar e de incentivar os educandos a conviverem com respeitando às diferenças. O estudo apresenta uma abordagem da história do estudo da surdez, da educação inclusiva e da formação de professores para estudantes surdos. A educação inclusiva ao longo da história teve uma caminhada árdua até os dias atuais. A visão em relação à pessoa surda se transformou ao longo da história da humanidade. O conhecimento de seus marcos legais é essencial para a construção de uma visão ampla da educação das pessoas com deficiência. A inclusão escolar dos surdos em escolas públicas segue a premissa de que é necessário reproduzir para o surdo as mesmas condições em que o ouvinte adquire a língua oral. A discussão sobre a inclusão de surdos no contexto educacional tem sido campo de inúmeras reflexões pois não basta que o aluno surdo frequente a escola, é direito fundamental a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento.
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