DESVENDANDO OS SEGREDOS DO VIOLÃO - UMA JORNADA PRÁTICA ATRAVÉS DA FÍSICA DO SOM
O estudo dos fenômenos ondulatórios e acústicos, fundamentais para a compreensão do som e da música, pode ser aprimorado por meio da experimentação prática mediada por instrumentos musicais, como o violão. Essa abordagem visa fortalecer a aprendizagem dos princípios da ondulatória e dos parâmetros acústicos do som, promovendo uma compreensão mais profunda e significativa. A metodologia adotada baseou-se em uma sequência de três experimentos, nos quais o violão foi utilizado como principal recurso didático, associado a processos avaliativos e precedido por uma fundamentação teórica. Os resultados obtidos demonstraram empiricamente as relações entre as grandezas físicas investigadas, corroborando os modelos teóricos estabelecidos na literatura. Conclui-se que essa estratégia de ensino contribui positivamente para o aprendizado da física nesse contexto, proporcionando uma experiência didática mais efetiva e envolvente.
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PESQUISA EM EDUCAÇÃO SOBRE A SURDEZ: DO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES À FORMAÇÃO DE PROFESSORES
O presente e-book intitulado “Pesquisa em educação sobre a Surdez: do processo de inclusão de estudantes à formação de professores” aborda o tema da surdez, com o intuito de problematizar a educação voltada ao combate do preconceito no âmbito escolar e de incentivar os educandos a conviverem com respeitando às diferenças. O estudo apresenta uma abordagem da história do estudo da surdez, da educação inclusiva e da formação de professores para estudantes surdos. A educação inclusiva ao longo da história teve uma caminhada árdua até os dias atuais. A visão em relação à pessoa surda se transformou ao longo da história da humanidade. O conhecimento de seus marcos legais é essencial para a construção de uma visão ampla da educação das pessoas com deficiência. A inclusão escolar dos surdos em escolas públicas segue a premissa de que é necessário reproduzir para o surdo as mesmas condições em que o ouvinte adquire a língua oral. A discussão sobre a inclusão de surdos no contexto educacional tem sido campo de inúmeras reflexões pois não basta que o aluno surdo frequente a escola, é direito fundamental a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento.
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O e-book tem for finalidade propiciar reflexões sobre a dinâmica dos conselhos de classe do IFRN campus Caicó por meio de pesquisa bibliográfica e de pesquisa de campo com relatos de participantes dos conselhos. visa contribuir com o aperfeiçoamento dos conselhos a partir das práticas desenvolvidas naquele espaço colegiado. O conteúdo do e-book fala das vivências construídas e ressignificadas nos conselhos de classe, especificamente às desenvolvidas nos conselhos do curso de informática do Ensino Médio Integrado.
Nas narrativas dos capítulos, os autores compartilham teorias e práticas que direcionam a participação dos membros do colegiado rumo a construção da gestão democrática defendida na CF/88, na LDB/96 e nos documentos institucionais oficiais do IFRN: Estatuto, Regimento Geral, Regimento dos campi, PDI.
Palavras-Chave: Conselho de Classe. Educação Profissional. Ensino e aprendizagem. Participação. Gestão democrática.


