COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA COMO DIMENSÃO PROPULSORA DA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
A obra que o leitor tem em mãos nasce de uma inquietação profundamente contemporânea: como humanizar as relações no interior da Educação Profissional e Tecnológica sem perder de vista sua dimensão técnica, científica e social? Fruto de uma pesquisa desenvolvida no âmbito do mestrado em Educação Profissional e Tecnológica, este livro apresenta uma reflexão consistente, sensível e necessária sobre o papel da comunicação – em especial da Comunicação Não Violenta (CNV) – como elemento estruturante da formação humana integral.
Ao situar a comunicação no centro das relações educativas e organizacionais, a autora nos convida a revisitar práticas muitas vezes naturalizadas nos ambientes institucionais, especialmente nos espaços da Rede Federal. A proposta aqui não se limita a compreender a comunicação como instrumento de transmissão de informações, mas a reconhecê-la como prática ética, relacional e formativa, capaz de transformar sujeitos e contextos.
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O manuscrito eletrônico intitulado “Problematizações sobre Ciências da Educação a partir de estudantes do Curso de Pedagogia”, vinculado ao curso de Pedagogia da Faculdade do Maciço de Baturité (FMB), por meio da Educação a Distância (EaD), na cidade de Tangará RN, tem como foco contribuir para a divulgação de resultados de pesquisas científicas na área da Pedagogia.
Sistematizado para socializar pesquisas realizadas a partir do ano de 2022, possui caráter interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar, ao receber contribuições de diversas áreas e campos de saberes. O manuscrito disponibiliza por meio de versão eletrônica acesso internacional e gratuito para as ideias relacionadas ao campo da educação. O livro “Problematizações sobre Ciências da Educação a partir de estudantes do Curso de Pedagogia” possui 14 (quatorze) capítulos que abordam diversos temas em torno do processo da educação infantil.
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Na diversidade destes escritos, é possível debater sobre a educação de forma integral, além de exaltar discussões sobre as nuances relacionais do corpo, da mente e do saber acadêmico e das ciências. Em razão disso, a valorização das ciências, a imersão no psíquico humano e a educação escolar apresentam-se como pauta unificada e indissociável nos textos aqui compilados. Assim, reunindo pesquisadores de todo o país e de instituições de ensino nacionais, os textos a seguir abordam os gêneros Artigos científicos ou Relatos de experiências.
Portanto, é com satisfação que o grupo de Pesquisa Observatório da Educação Pública convida à leitura dos trabalhos mais bem avaliados, cujos autores participaram do III Simpósio Online de Educação.Palavra-chave: Educação não-formal. Cidadania. Adolescentes.


