COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA COMO DIMENSÃO PROPULSORA DA FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
A obra que o leitor tem em mãos nasce de uma inquietação profundamente contemporânea: como humanizar as relações no interior da Educação Profissional e Tecnológica sem perder de vista sua dimensão técnica, científica e social? Fruto de uma pesquisa desenvolvida no âmbito do mestrado em Educação Profissional e Tecnológica, este livro apresenta uma reflexão consistente, sensível e necessária sobre o papel da comunicação – em especial da Comunicação Não Violenta (CNV) – como elemento estruturante da formação humana integral.
Ao situar a comunicação no centro das relações educativas e organizacionais, a autora nos convida a revisitar práticas muitas vezes naturalizadas nos ambientes institucionais, especialmente nos espaços da Rede Federal. A proposta aqui não se limita a compreender a comunicação como instrumento de transmissão de informações, mas a reconhecê-la como prática ética, relacional e formativa, capaz de transformar sujeitos e contextos.
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O manuscrito eletrônico intitulado “Problematizações sobre Ciências da Educação a partir de estudantes do Curso de Pedagogia”, vinculado ao curso de Pedagogia da Faculdade do Maciço de Baturité (FMB), por meio da Educação a Distância (EaD), na cidade de Tangará RN, tem como foco contribuir para a divulgação de resultados de pesquisas científicas na área da Pedagogia.
Sistematizado para socializar pesquisas realizadas a partir do ano de 2022, possui caráter interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar, ao receber contribuições de diversas áreas e campos de saberes. O manuscrito disponibiliza por meio de versão eletrônica acesso internacional e gratuito para as ideias relacionadas ao campo da educação. O livro “Problematizações sobre Ciências da Educação a partir de estudantes do Curso de Pedagogia” possui 14 (quatorze) capítulos que abordam diversos temas em torno do processo da educação infantil.
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Este e-book arquiteta-se na direção de colaborar com o pensamento integrador necessário para conceber alternativas criativas e assertivas para a superação de problemáticas condicionantes do fazer docente. Assim, os capítulos sinalizam perspectivas e olhares inovadores que conduzem à prática docente transformadora, constituindo-se em um referencial seguro para a formação inicial de professores.
Obs: Para fazer o download de capítulos separados, clique nos respectivos links, logo mais abaixo, no Sumário do E-book.


