PESQUISAS SOBRE PRÁTICAS EDUCATIVAS EM AMBIENTES PEDAGÓGICOS NÃO ESCOLARES - VOL. III
Com o propósito de divulgar pesquisas científicas na área da educação, a coletânea de textos que integra este terceiro volume do manuscrito eletrônico intitulado “Pesquisas sobre práticas educativas em ambientes pedagógicos não escolares”, tem como foco socializar experiências educativas em variados espaços de educação não escolar e contribuir para a difusão de conhecimento nesse campo de estudos.
Os textos têm vinculação com os cursos de Licenciaturas oferecidos pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte, por meio da Educação presencial, na cidade de Natal RN, a partir de pesquisas realizadas no ano de 2023.
O volume III do livro “Pesquisas sobre práticas educativas em ambientes pedagógicos não escolares” possui 11 (onze) capítulos que abordam diversos temas da Pedagogia Social e que direcionam o olhar do leitor para a diversidade de ambientes de aprendizagem que constituem o campo de estudos em tela.
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Na diversidade destes escritos, é possível debater sobre a educação de forma integral, além de exaltar discussões sobre as nuances relacionais do corpo, da mente e do saber acadêmico e das ciências. Em razão disso, a valorização das ciências, a imersão no psíquico humano e a educação escolar apresentam-se como pauta unificada e indissociável nos textos aqui compilados. Assim, reunindo pesquisadores de todo o país e de instituições de ensino nacionais, os textos a seguir abordam os gêneros Artigos científicos ou Relatos de experiências.
Portanto, é com satisfação que o grupo de Pesquisa Observatório da Educação Pública convida à leitura dos trabalhos mais bem avaliados, cujos autores participaram do III Simpósio Online de Educação.Palavra-chave: Educação não-formal. Cidadania. Adolescentes.
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O e-book “Discursos interdisciplinares por uma educação transformadora” ressalta o valor das dinâmicas de práxis interdisciplinares em espaços escolares e não escolares. Propõe a superação de dispositivos de manipulação, como ocorre na transmissão cumulativa da educação conservadora, em detrimento da formação para o pensamento crítico, a curiosidade e a diversidade. Interdisciplinaridade e pensamento integrador são ideias presentes nos capítulos. Estes conceitos pedagógicos propõem a eliminação da separação artificial do conhecimento em áreas disciplinares estanques com base no pressuposto do desenvolvimento humano que requer amplitude do pensamento.
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