Descrição
CAPÍTULO 1 – APROXIMAÇÃO CONCEITUAL ENTRE AS BASES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – 14
Arethê Maria Silva de Araújo Assunção, Shirllane Karla da Silva Nunes, Marcos Antônio de Oliveira
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CAPÍTULO 2 – O PROJETO INTEGRADOR COMO PRÁTICA DIALÓGICA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA – 41
Lucélia Maria Santos Aragão, Meiriane Rebouças da Silva do Rosário, Luís Gomes de Moura Neto
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CAPÍTULO 3 – METODOLOGIAS QUE PERMEIAM A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA A PARTIR DE UM ESTADO DA ARTE – 54
Emerson Carlos da Silva, Marcos Sérgio Carvalho Rebouças, Aleksandre Saraiva Dantas, Diogo Pereira Bezerra
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CAPÍTULO 4- SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE E A NECESSIDADE DA ARTICULAÇÃO TEORIA-PRÁTICA – 70
Elison Victor Braga da Silva, Shauanda Stefhanny Leal Gadêlha Fontes, José Araújo Amaral
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CAPÍTULO 5 – OBJETIVOS DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA – 84
Filipe José Cavalcanti Leite, Marcos Antônio de Oliveira
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CAPÍTULO 6 – A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA – 99
Francisco Jadson Campos de Paiva, Dagma Rêgo de Queiroz
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CAPÍTULO 7 – O PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA – 114
Eridene Bezerra da Silva, Maria Jozenilda Araújo dos Santos
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CAPÍTULO 8 – A AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: ABORDAGENS PARA UMA SISTEMATIZAÇÃO NOS PROCESSOS DE AVALIAÇÃO – 133
Anderson Ferreira Gomes, Thiago de Lima Silva, Gian Mendes Ribeiro, Diogo Pereira Bezerra
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