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Receitas pedagógicas? Como Incluir os Estudantes com Deficiência na Educação Profissional?
Receitas pedagógicas? Como Incluir os Estudantes com Deficiência na Educação Profissional?

O esforço do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) em promover uma educação inclusiva e Igualitária, visando atender os estudantes com Necessidades Educacionais específicas, culminou na criação deste Produto Educacional intitulado “Receitas Pedagógicas: Como incluir os Estudantes com Deficiência na Educação Profissional?”. Este guia tem como objetivo fornecer à comunidade escolar conhecimentos sobre as necessidades educacionais dos estudantes com deficiência e transtornos de aprendizagem, abordando de forma sucinta e direta ações pedagógicas direcionadas a esse público. As orientações aqui apresentadas foram cuidadosamente planejadas e discutidas para atender às necessidades específicas dos discentes, suas famílias e o corpo docente, além de refletir as mudanças políticas e sociais que impactam o contexto educacional.

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    PESQUISA EM EDUCAÇÃO SOBRE A SURDEZ: DO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ESTUDANTES À FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    O presente e-book intitulado “Pesquisa em educação sobre a Surdez: do processo de inclusão de estudantes à formação de professores” aborda o tema da surdez, com o intuito de problematizar a educação voltada ao combate do preconceito no âmbito escolar e de incentivar os educandos a conviverem com respeitando às diferenças. O estudo apresenta uma abordagem da história do estudo da surdez, da educação inclusiva e da formação de professores para estudantes surdos. A educação inclusiva ao longo da história teve uma caminhada árdua até os dias atuais. A visão em relação à pessoa surda se transformou ao longo da história da humanidade. O conhecimento de seus marcos legais é essencial para a construção de uma visão ampla da educação das pessoas com deficiência. A inclusão escolar dos surdos em escolas públicas segue a premissa de que é necessário reproduzir para o surdo as mesmas condições em que o ouvinte adquire a língua oral. A discussão sobre a inclusão de surdos no contexto educacional tem sido campo de inúmeras reflexões pois não basta que o aluno surdo frequente a escola, é direito fundamental a sua aprendizagem e o seu desenvolvimento.

     

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    CIÊNCIAS PEDAGÓGICAS DIÁLOGOS E POSSIBILIDADES

    O manuscrito eletrônico intitulado “Ciências pedagógicas: diálogos e possibilidades”, vinculado ao curso de Pedagogia da Faculdade do Maciço de Baturité (FMB), por meio da Educação a Distância (EaD), na cidade de Boa Saúde RN, tem como foco contribuir para a divulgação de resultados de pesquisas científicas na área da Pedagogia.

    Sistematizado para socializar pesquisas realizadas a partir do ano de 2022, possui caráter interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar, ao receber contribuições de diversas áreas e campos de saberes. O manuscrito disponibiliza por meio de versão eletrônica acesso internacional e gratuito para as ideias relacionadas ao campo da educação. O livro “Ciências pedagógicas: diálogos e possibilidades” possui 13 (treze) capítulos que abordam diversos temas das ciências da educação.

     

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